Не верьте ни одному заявленному "преимуществу"! Красноярская школа Top It School — год в урну. Родители и дети пришли сюда с надеждой на то, что молодой педагогический коллектив заряжен на развитие, и организационные трудности первого года конечно будут, но мы готовы справиться вместе. Вместе — не про это место. Администрация глухая, кондовая в самом прямом смысле, ничем не отличается от общеобразовательной школы, возраст и отсутствие опыта — только усугубили картину, завуч менялся, как и почему не понятно, директор — самая большая управленческая дыра этого заведения. Теперь по "преимуществам", которые Вы видите на сайте: "Уникальная методика" — методики нет, то есть она будет своя у каждого педагога в зависимости от опыта и образования, одно будет у всех примерно одинаково: Ваши дети будут писать ручкой сильно меньше, почти ничего, тетради останутся пустыми, все на слайдах, листочках с тестами, архив в электронном журнале выполненных заданий как опору ваш ребенок тоже вряд ли сможет использовать, клочки, фото и т.д. целой картины пройденного нет. "Комплексная программа" — не поняла, как это реализовано в школе г. Красноярска, но готовьтесь к тому, что один учитель будет обеспечивать "комплекс", то есть вести не только свои предметы, учителей не набрали то ли сознательно, то ли нет, об этом Вас тоже не предупредят. Как будет меняться пед. состав и как он будет ратироваться в течение года по предметам вы тоже узнаете только после, когда зададитесь вопросом: "что вообще происходит?" "Прощай домашка" — у ребенка будет выделенный урок, или даже два в течение дня для выполнения дз, помощь будет примерно такая: "Делаем дз!", будут учителя, которые ответят на вопросы, дети, которые сами не склонны обращаться за помощью дз могут не делать. Вообще с мотивацией детей никто комплексно и систематически работать не будет, не ждите. "Стоп буллинг" — нет, совсем. Чтобы дети приняли правила уважения, эти правила должны создаваться, в этом заведении на Вашего ребенка может спокойно наорать другой родитель, педагог может использовать в речи конструкции: "Рты закрыли!" и т.д. Вы не узнаете об этом от школы, Вашего ребенка могут заставить писать любые "объяснительные" и сильно удивиться Вашим вопросам, нотации и директивный тон — очень распространённая практика. Здравствуй общеобразовательная переполненная школа! "Атмосфера сотрудничества" — см предыдущий пункт, ее нет, более того, почему в этом классе так, а в другом по-другому при проведении одного общешкольного мероприятия в году — тайна. Ответы примерно такие: "не все складывается так, как хочется". Это еще один момент к которому Вы должны быть готовы: внешнеобвинительная реакция на все происходящее со стороны администрации — норма этого заведения. "Малочисленные группы" -да, и из Вашего класса кто-то уйдет в течение года, и точно по окончании. Классы и другие пространства несмотря на малочисленность не предназначены даже для такого количества детей, пришкольной территории нет и не будет в следующем году. "Технологии в обучении" — компьютеры есть, демонстрационное оборудование есть, возможность дистанционного подключения — проблемы каждый день, виар очки, многих сильно ожидавших — не пришли ("не все так, как хотелось"), игровых механик, кроме чего-то в форме тестов и викторин — нет, ничего такого, чего бы не было в городской школе вы здесь не найдете.
100%0% 
100%0% 
НЕ РЕКОМЕНДУЮ - Отзыв № 89253
Не верьте ни одному заявленному "преимуществу"! Красноярская школа Top It School — год в урну. Родители и дети пришли сюда с надеждой на то, что молодой педагогический коллектив заряжен на развитие, и организационные трудности первого года конечно будут, но мы готовы справиться вместе. Вместе — не про это место. Администрация глухая, кондовая в самом прямом смысле, ничем не отличается от общеобразовательной школы, возраст и отсутствие опыта — только усугубили картину, завуч менялся, как и почему не понятно, директор — самая большая управленческая дыра этого заведения. Теперь по "преимуществам", которые Вы видите на сайте: "Уникальная методика" — методики нет, то есть она будет своя у каждого педагога в зависимости от опыта и образования, одно будет у всех примерно одинаково: Ваши дети будут писать ручкой сильно меньше, почти ничего, тетради останутся пустыми, все на слайдах, листочках с тестами, архив в электронном журнале выполненных заданий как опору ваш ребенок тоже вряд ли сможет использовать, клочки, фото и т.д. целой картины пройденного нет. "Комплексная программа" — не поняла, как это реализовано в школе г. Красноярска, но готовьтесь к тому, что один учитель будет обеспечивать "комплекс", то есть вести не только свои предметы, учителей не набрали то ли сознательно, то ли нет, об этом Вас тоже не предупредят. Как будет меняться пед. состав и как он будет ратироваться в течение года по предметам вы тоже узнаете только после, когда зададитесь вопросом: "что вообще происходит?" "Прощай домашка" — у ребенка будет выделенный урок, или даже два в течение дня для выполнения дз, помощь будет примерно такая: "Делаем дз!", будут учителя, которые ответят на вопросы, дети, которые сами не склонны обращаться за помощью дз могут не делать. Вообще с мотивацией детей никто комплексно и систематически работать не будет, не ждите. "Стоп буллинг" — нет, совсем. Чтобы дети приняли правила уважения, эти правила должны создаваться, в этом заведении на Вашего ребенка может спокойно наорать другой родитель, педагог может использовать в речи конструкции: "Рты закрыли!" и т.д. Вы не узнаете об этом от школы, Вашего ребенка могут заставить писать любые "объяснительные" и сильно удивиться Вашим вопросам, нотации и директивный тон — очень распространённая практика. Здравствуй общеобразовательная переполненная школа! "Атмосфера сотрудничества" — см предыдущий пункт, ее нет, более того, почему в этом классе так, а в другом по-другому при проведении одного общешкольного мероприятия в году — тайна. Ответы примерно такие: "не все складывается так, как хочется". Это еще один момент к которому Вы должны быть готовы: внешнеобвинительная реакция на все происходящее со стороны администрации — норма этого заведения. "Малочисленные группы" -да, и из Вашего класса кто-то уйдет в течение года, и точно по окончании. Классы и другие пространства несмотря на малочисленность не предназначены даже для такого количества детей, пришкольной территории нет и не будет в следующем году. "Технологии в обучении" — компьютеры есть, демонстрационное оборудование есть, возможность дистанционного подключения — проблемы каждый день, виар очки, многих сильно ожидавших — не пришли ("не все так, как хотелось"), игровых механик, кроме чего-то в форме тестов и викторин — нет, ничего такого, чего бы не было в городской школе вы здесь не найдете.